Educação empreendedora no ensino básico: identificando desafios a partir de uma análise bibliométrica e da revisão sistemática

Agair Juliete Cavalcante Carvalho; Rubia Oliveira Corrêa; Gustavo Dambiski Gomes de Carvalho; Maria Elena Leon Olave

doi:10.14211/ibjesb.e2032

Autores/as

Agair Juliete Cavalcante Carvalho Universidade Federal de Sergipe https://orcid.org/0000-0001-8210-4521
Rubia Oliveira Corrêa Universidade Federal de Sergipe https://orcid.org/0000-0002-5061-7071
Gustavo Dambiski Gomes de Carvalho Universidade Tecnológica Federal do Paraná http://orcid.org/0000-0002-4947-8422
Maria Elena Leon Olave Universidade Federal de Sergipe https://orcid.org/0000-0002-7367-4896

DOI:

https://doi.org/10.14211/ibjesb.e2032

Palabras clave:

Emprendimiento, Educación Básica, Educación Emprendedora, Bibliometría, Revisión Sistemática

Resumen

Objetivo: analizar, en la base de datos Web of Science, la producción científica sobre el tema “educación emprendedora”, con el fin de observar el panorama de la literatura y los desafíos inherentes al desempeño del emprendimiento en la Educación Básica. Metodología: el estudio se dividió en dos partes: (1) análisis, a través de la técnica de la bibliometría, de los indicadores relacionados con el tipo de documento, los autores y su nacionalidad, y el número de citas; y (2) realización de una revisión sistemática posterior a la aplicación del método Proknow-C. Principales resultados: el número de estudios con este enfoque educativo es bajo y, en general, se analizan casos aislados. El panorama de la literatura reafirma la complejidad temática y destaca dos grandes y principales desafíos: la gestión escolar y la formación docente. Contribuciones teórico-metodológicas: a través del portafolio literario presentado, es posible identificar la complejidad y heterogeneidad de los desafíos vinculados a la aplicación del enfoque emprendedor en las instituciones de enseñanza de la Educación Básica. Relevancia/originalidad: este estudio expone el desarrollo de la investigación sobre la educación para el emprendimiento en la Educación Básica, así como los desafíos asociados a la implementación y desarrollo de este enfoque educativo. Contribuciones sociales/para la administración: los resultados del estudio demostraron la necesidad de integración entre los ámbitos político, empresarial, educativo, familiar y el apoyo de la sociedad en general para la implementación y desarrollo del emprendimiento en la Educación Básica.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Agair Juliete Cavalcante Carvalho, Universidade Federal de Sergipe

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Administração- PROPADM-UFS- Universidade Federal de Sergipe.

Rubia Oliveira Corrêa, Universidade Federal de Sergipe

Professora Adjunta do Departamento de Administração da Universidade Federal de Sergipe- UFS.

Docente do Programa de Pós-graduação em Administração- PROPADM-UFS

Gustavo Dambiski Gomes de Carvalho, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutorando em Engenharia de Produção pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR.

Maria Elena Leon Olave, Universidade Federal de Sergipe

Professora Associada do Departamento de Administração da Universidade Federal de Sergipe- UFS.

Docente do Programa de Pós-graduação em Administração- PROPADM-UFS

Docente do Programa de Pós-graduação em Rede em Administração Pública- PROFIAP.

Citas

Ahmad, A. M., Hussain K., Ekiz, E., & Tang, T. (2020). Work-based learning: an approach towards entrepreneurial advancement. Worldwide Hospitality and Tourism Themes, 12(2), 127-135. https://doi.org/10.1108/WHATT-12-2019-0076

Albuquerque, C. P., Ferreira, J. S., & Brites, G. (2016). Educação holística para o empreendedorismo: uma estratégia de desenvolvimento integral, de cidadania e cooperação. Revista Brasileira de Educação, 21(67), 1033-1056. http://doi.org/10.1590/S1413-24782016216752

Almeida, F. C. (2019). Aprendizagem Baseada em Empreendedorismo: Uma proposta para melhoria do ensino profissional técnico de nível médio no IFPA (Dissertação de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Manaus. Recuperado de http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/303

Araujo, G. F., & Davel, E. (2018). Educação Empreendedora, Experiência e John Dewey. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 12(4), 1-16. https://doi.org/10.12712/rpca.v12i4.13291

Barbosa, R. A. P., Silva, E. A., Gonçalves, F. H. L., & Morais, F. R. (2020). O Impacto da Educação Empreendedora na Intenção de Empreender: análise dos traços de personalidade, Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas, 9(1), 124-158. https://doi.org/10.14211/regepe.v9i1.1589

Bardin, L. (2016). Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70.

Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. (2018). Elaborada pelo Ministério da Educação. Brasília, DF: MEC. Recuperado de http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf

Cárcamo-Solís, M. L., Arroyo-Lopez, M. P., Alvarez-Castanon, L. C., & Garcia-Lopez, E. (2017). Developing entrepreneurship in primary schools. The Mexican experience of “My first enterprise: Entrepreneurship by playing”. Teaching and Teacher Education, 64, 291-304. https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.02.013

Carvalho, M. P. (2018). Elementary Teachers and the Payment of Bonus per Results: Case Study on Public Schools of São Paulo. Educar em Revista, 34(72), 187-207. https://doi.org/10.1590/0104-4060.59799

CER – Centro Sebrae de Referência em Educação Empreendedora. (2020). Recuperado de https://cer.sebrae.com.br/educacao-empreendedora-desafios-brasil/

DeAquino, C. T. E. (2007). Como aprender: andragogia e habilidades de aprendizagem (1a ed.). Nova Jersey, EUA: Person Prentice Hall.

Deveci, I.; Seikkula-Leino, J. (2018). Review of entrepreneurship education in teacher education. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 15(1), 105-148. https://doi.org/10.32890/mjli2018.15.1.5

Dias, B. F. B., & Mariano, S. R. H. (2017). Educação empreendedora na educação básica e o homem parentético de Guerreiro Ramos. Cadernos de Gestão e Empreendedorismo, 5(2), 55-66. https://doi.org/10.32888/cge.v5i2.12712

Dolabela, F. (2003). Pedagogia Empreendedora: o ensino de empreendedorismo na Educação Básica, voltado para o desenvolvimento sustentável. São Paulo: Editora de Cultura.

Dolabela, F. (2011). Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante.

Dolabela, F., & Filion, L. J. (2013). Fazendo Revolução no Brasil: A introdução da pedagogia empreendedora nos estágios iniciais da educação. Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas, 2(3), 134-181. http://doi.org/10.14211/regepe.v2i3.137

Ensslin, L., Ensslin, S. R., Lacerda, R. T. O., & Tasca, J. E. (2010). ProKnow-C, knowledge development process – constructivist. Processo técnico com patente de registro pendente junto ao INPI. Brasil.

Ensslin, L., Ensslin, S. R., & Pinto, H. M. (2013). Processo de Investigação e Análise Bibliométrica: Avaliação da Qualidade dos Serviços Bancários. Revista de Administração Contemporânea, 17(3), 325-349. http://doi.org/10.1590/S1415-65552013000300005

Fayolle, A. (2002). Insights to Research on the Entrepreneurial Process from a Study on Perceptions of Entrepreneurship and Entrepreneurs. Journal of Enterprising Culture, 10(4), 257-285. https://doi.org/10.1142/S0218495802000037

Gardner, H. (2005). Mentes que mudam: A arte e a ciência de mudar as nossas ideias e as dos outros. São Paulo/Porto Alegre: Artmed/Bookman.

Gil, A. C. (2018). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Editora Atlas.

Guimarães, J. C., & Lima, M. A. M. (2016). Empreendedorismo Educacional: reflexões para um ensino docente diferenciado. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 10(2), 34-49. https://doi.org/10.12712/rpca.v10i2.715

Hair, J. R. J. F., Babin, B., Money, A. H., & Samouel P. (2005). Fundamentos de métodos de pesquisa em administração. Porto Alegre: Bookman.

Hietanen, L. (2015). Entrepreneurial learning environments: supporting or hindering diverse learners? Education + Training, 57(5), 512-531. https://doi.org/10.1108/ET-04-2014-0047

Hietanen, L., & Järvi, T. (2015). Contextualizing entrepreneurial learning in basic and vocational education. Journal of enterprising communities: People and places in global economy, 9(1), 45-60. https://doi.org/10.1108/JEC-03-2013-0006

Hietanen, L., & Ruismaki, H. (2016). Awakening students’ entrepreneurial selves: case music in basic education. Education + Training, 58(7/8), 832-848. https://doi.org/10.1108/ET-02-2016-0047

Jayawarna, D., Jones, O., & Macpherson, A. (2014). Entrepreneurial Potential: the role of human and cultural capitals. International Small Business Journal, 32(8), 918-943. https://doi.org/10.1177/0266242614525795

Johan, D. A., Krüger, C., & Minello, I. F. (2018). Educação Empreendedora: um estudo bibliométrico sobre a produção científica recente. Revista de Gestão e Tecnologia, 8(4), 125-145. http://doi.org/10.22279/navus.2018.v8n4.p125-145.722

Korhonen, M., Komulainen, K., & Räty, H. (2012). “Not Everyone is Cut Out to be the Entrepreneur Type”: How Finnish School Teachers Construct the Meaning of Entrepreneurship Education and the Related Abilities of the Pupils. Scandinavian Journal of Educational Research, 56(1), 1-19. https://doi.org/10.1080/00313831.2011.567393

Kuratko, D. F. (2005). The Emergence of Entrepreneurship Education: development, trends, and challenges. Entrepreneurship Theory And Practice, 29(5), 577-597. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2005.00099.x

Lackéus, M. (2015). Entrepreneurship education: what, why, when, how. Entrepreneurship360 Background Paper. Paris, França: OECD. Recuperado de https://www.oecd.org/cfe/leed/BGP_Entrepreneurship-in-Education.pdf

Lavieri, C. (2010). Educação...empreendedora? In R. M. A. Lopes (Org.), Educação empreendedora: conceitos, modelos e práticas (pp. 1-16). Amsterdã: Elsevier.

Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. (1996). Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Recuperado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm

Lei nº 15.693 de 3 de março de 2015. (2015). Cria o plano estadual de educação empreendedora, para inserção do empreendedorismo nas escolas de ensino médio e escolas técnicas. Recuperado de https://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/2015/lei-15693-03.03.2015.html

Leite, N. M. (2018). Tecnologia e educação empreendedora: estamos no caminho certo? (1a ed.). Curitiba: Appris.

Lima, E., Cunha, J. A. C., & Nassif, V. M. J. (2020). Contribuições de múltiplas nacionalidades em prol da educação em empreendedorismo [Editorial]. Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas, 9(1), 1-15. https://doi.org/10.14211/regepe.v9i1.1835

Lima, E., Lopes, R. M. A., Nassif, V. M. J., & Silva, D. (2015). Oportunities to improve entrepreneurship education: contributions considering Brazilian Challenges. Journal of Small Business Management, 53(4), 1033-1051. https://doi.org/10.1111/jsbm.12110

Linhares, J. E., Pessa, S. L., Bortoluzzi, S. C., & Luz, R. P. (2019). Capacidade para o trabalho e envelhecimento funcional: análise sistêmica da literatura utilizando o proknow-c (Knowledge Development Process – Constructivist). Ciência & Saúde Coletiva, 24(1), 53-66. http://doi.org/10.1590/1413-81232018241.00112017

Marcovitch, J., & Saes, A. M. (2018). Pioneirismo e Educação Empreendedora. São Paulo: Com-Arte Editora.

Matlay, H. (2008). The impact of entrepreneurship education on entrepreneurial outcomes. Journal of Small Business and Enterprise Development, 15(2), 382- 396. http://doi.org/10.1108/14626000810871745

Melo, A. (2012). A Educação Básica na proposta da Confederação Nacional da Indústria nos anos 2000. Educação e Pesquisa, 28(1), 29-45. Recuperado de https://www.scielo.br/j/ep/a/Zg6JxnSZ9DvR5M3b5xHwc8t/?lang=pt&format=pdf

Michels, E., Passoni, D., Moreira, F. K., Ferreira, E. D., & Teixeira, T. F. (2018). Educação Empreendedora e o Papel do Professor. Anais do Colóquio Internacional de Gestão Universitária, Equador/Santa Catarina, UFSC, 18. Recuperado de https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190489

Minatel, I. (2019). Crianças Sem Limites: educação empreendedora na primeira infância. Barueri: Novo Século Editora.

Moran, M. R., Souza, F. F. A., Boaventura, J. M. G., Marinho, B. L., & Fischmann, A. A. (2010). Alianças Estratégicas: uma análise bibliométrica da produção científica entre 1989 e 2008. Revista de Ciências da Administração, 12(27), 42-62. https://doi.org/10.5007/2175-8077.2010v12n27p63

Pepin, M., & St-Jean, E. (2019). Assessing the impacts of school entrepreneurial initiatives: a quasi-experiment at the elementary school level. Journal of Small Business and Enterprise Development, 26(2), 273-288. https://doi.org/10.1108/JSBED-07-2018-0224

Pires, A. A. M., & Gomes, C. M. A. (2014). Synergy Among Entrepreneurial Education, Projects Methodology and Metacognition. Anais da International Technology, Education and Development Conference, Valencia, Spain, 8. Recuperado de https://library.iated.org/view/PIRES2014SYN

Richardson, R. J. (2008). Pesquisa Social: métodos e técnicas (3a ed.). São Paulo: Atlas.

Rönkkö, M-L., & Lepistö, J. (2015). Finnish student teachers’ critical conceptions of entrepreneurship education. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 9(1), 61-75. https://doi.org/10.1108/JEC-03-2013-0003

Rossi, V. L. S. (2005). Mu Dança com Máscara de Inovação. Educação & Sociedade, 26(92), 935-957. https://doi.org/10.1590/S0101-73302005000300011

Schumpeter, J. A. (1982). A teoria do desenvolvimento: uma investigação sobre lucros, capital, crédito, juro e o ciclo econômico. São Paulo: Abril Cultural.

Sebrae. (2020). Curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos. Recuperado de: https://m.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/sebraeaz/educacao-empreendedora-no-ensino-fundamental,0c54be061f736410VgnVCM2000003c74010aRCRD

Silva, J. B., Silva, I. N., & Bilessimo, S. M. S. (2020). Technological Structure for Technology Integration in the Classroom, Inspired by the Maker Culture. Journal of Information Technology Education-Research, 19, 167-204. https://doi.org/10.28945/4532

Silva, J. F., & Pena, R. P. M. (2017). O "Bê-á-bá" do ensino em empreendedorismo: uma revisão da literatura sobre os métodos e práticas da educação empreendedora. Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas, 6(2), 372-401. https://doi.org/10.14211/regepe.v6i2.563

Sommarström, K., Oikkonen, E., & Pihkala, T. (2020). Entrepreneurship education - paradoxes in school-company interaction. Education and Training, 62(7-8), 933-945. https://doi.org/10.1108/ET-08-2019-0171

Steiner, J. E. (2006). Conhecimento: gargalos para um Brasil no futuro. Estudos Avançados, 20(56). https://doi.org/10.1590/S0103-40142006000100007

Sylvester, P. S. (1994). Teaching and Practice: elementary school curricula and urban transformation. Harvard Educational Review, 64(3), 309-332. https://doi.org/10.17763/haer.64.3.u224654m7261v513

Vergara, S. C. (2009). Projetos e Relatórios de Pesquisa em Administração (11a ed.). São Paulo: Atlas.

Vieira, E. L., Bortoluzzi, S. C., Costa, S. E. G., & Lima, E. P. (2017). Processo estruturado de revisão da literatura e análise bibliométrica sobre avaliação do nível de maturidade das empresas na utilização de ferramentas lean manufacturing. Revista Latino-Americana de Inovação e Engenharia de Produção, 5(7), 64-79. http://dx.doi.org/10.5380/relainep.v5i7.55173

Whitlock, A. M. (2019). Elementary School Entrepreneurs. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 13(1). https://doi.org/10.7771/1541-5015.1780

Zamberlan, C. O., Feuser, N. S. A., & Anunciação, A. V. L. (2020). Os Espaços Culturais e seu Papel na Ressignificação da Educação. Revista Desenvolvimento, Fronteiras e Cidadania, 4(5), 43-61. https://periodicosonline.uems.br/index.php/fronteiracidadania/article/view/4146/3356